Introducción al proyecto comunitario y exploración de textos conocidos

Yessica Ruiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y exploración de textos conocidos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen diversos textos presentes en su comunidad y otros lugares, y los relacionen con sus propias ideas y descubrimientos del entorno.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que tiene como objetivo dar a conocer los derechos y obligaciones de las infancias a sus padres y a la comunidad en general.

  2. Conversación sobre textos conocidos: Preguntar a los alumnos qué tipos de textos conocen y cuáles han visto en su comunidad (anuncios, señalamientos, periódicos, revistas, etc.).

  3. Exploración de textos en el aula: Proporcionar a los alumnos diversos textos (etiquetas, cartas, cuentos, etc.) y pedirles que identifiquen el tipo de texto y lo relacionen con alguna experiencia o descubrimiento que hayan tenido.

  4. Registro gráfico de ideas y descubrimientos: Cada alumno deberá representar gráficamente una idea o descubrimiento propio utilizando los recursos disponibles en el aula (colores, formas, imágenes, etc.).


Sesión 2: Investigación sobre los derechos y obligaciones de las infancias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos conozcan y comprendan los derechos y obligaciones de las infancias, de manera que puedan representarlos gráficamente en textos conocidos.


Actividades:



  1. Lectura de cuentos sobre derechos y obligaciones: Leer a los alumnos cuentos que aborden los derechos y obligaciones de las infancias, asegurándose de explicarles el significado de cada uno.

  2. Conversación sobre los derechos y obligaciones: Realizar una discusión en grupo sobre lo