Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Carlos Federico Hern�ndez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo (PDA): Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinario: Identificar las características de la dieta correcta y las consecuencias de no llevar una alimentación sana


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque de interculturalidad crítica y vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y las consecuencias de una mala alimentación.

  • Comentar casos reales de personas que han tenido problemas de salud debido a una mala alimentación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo investigará sobre una enfermedad relacionada con la alimentación (por ejemplo, caries, hipertensión, diabetes) y las causas de su aparición.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre cómo se puede prevenir dichas enfermedades a través de una alimentación adecuada.

  • Los alumnos registrarán sus investigaciones en un formato adecuado (mapa conceptual, cuadro comparativo, etc.).


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para comentarios y preguntas.

  • Se