La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Violencia escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema: Violencia escolar.


• Motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y sus características.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario de México y responder a las siguientes preguntas: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Asignación de recursos: Biblioteca, internet, libros, etc.


• Tiempo para la investigación y recopilación de información.


• Orientación y apoyo docente durante la investigación.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión en grupo sobre lo aprendido.


• Identificación de los puntos en común y diferencias entre los pueblos originarios.


• Reflexión sobre cómo la sociedad actual reconoce y valora a los pueblos originarios.


• Análisis de la relación entre el tema de la clase y la problemática de la v