Aprendizaje Basado en Problemas - La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

ABRAHAM LARA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje Basado en Problemas - La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable en la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos un video o imágenes que muestren el deterioro del medio ambiente y se les planteará la pregunta: ¿Cómo podemos contribuir a proteger y preservar la biodiversidad y el bienestar socioambiental?

  2. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán discutir y compartir ideas sobre las posibles soluciones al problema planteado.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se construirá una lista conjunta de posibles acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Comprender el largo camino que recorren los productos para llegar a los hogares y los medios utilizados para imponer patrones de consumo.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre el ciclo de vida de un producto de consumo común, desde su producción hasta su llegada al hogar.

  2. Análisis de los medios de comunicación: Los alumnos analizarán diferentes anuncios y publicidades que promueven el consumo y reflexionarán sobre cómo estos influyen en sus decisiones de compra.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se realizará