Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Ejemplos prácticos: resolver ejercicios sencillos de multiplicación y división para reforzar la relación.


• Tarea: pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen dividir números decimales entre naturales.

Sesión 2:

• Revisión de las situaciones problemáticas: los alumnos presentan los ejemplos que encontraron y se discuten en clase.


• Análisis de las situaciones: realizar un análisis conjunto de las situaciones problemáticas para identificar los elementos involucrados y las operaciones necesarias.


• Tarea: los alumnos resuelven en casa una de las situaciones problemáticas y la traen para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Resolución de problemas en grupo: los alumnos trabajan en grupos para resolver las situaciones problemáticas que trajeron.


• Discusión en plenaria: cada grupo presenta su solución y se discute en clase.


• Reforzamiento de la relación entre multiplicación y división: realizar ejercicios en los que se aplique la relación entre estas dos operaciones.


• Tarea: los alumnos resuelven ejercicios de multiplicación y división en casa.

Sesión 4:

• Evaluación formativa: realizar una actividad en clase donde los alu