Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de elaborar tarjetas de expresiones algebraicas de área y perímetro de figuras geométricas.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del tema: Se les presentarán preguntas relacionadas con la proporcionalidad inversa y su aplicación en distintos contextos. Los alumnos deberán responder y justificar sus respuestas.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de las tarjetas de expresiones algebraicas: Se evaluará la precisión y corrección de las expresiones algebraicas utilizadas en las tarjetas elaboradas por los alumnos, así como su presentación y organización.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre proporcionalidad inversa y su relación con las funciones.


• Presentar el problema interdisciplinar de elaborar tarjetas de expresiones algebraicas de área y perímetro de figuras geométricas.


• Motivar a los alumnos a plantear preguntas de indagación relacionadas con el tema y el problema propuesto.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una figura geométrica para que investiguen y obtengan su expresión algebraica de área y perímetro.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material con fórmulas de área y perímetro.


• Los alumnos deberán utilizar la prop