El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés en Secundaria 1º

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y su importancia en la sociedad.


• Presentar el problema relacionado con las dificultades al utilizar comparativos y superlativos en inglés.

Desarrollo:

• Introducir el tema de las personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.


• Mostrar ejemplos de personas destacadas en este ámbito y su trabajo.


• Explicar el uso de comparativos y superlativos en inglés y realizar ejercicios prácticos.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre una persona en condición de discapacidad y su contribución a la cultura y las artes.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y difundir el trabajo de las personas en condición de discapacidad.


• Plantear las siguientes sesiones de trabajo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar la importancia de la inclusión en la sociedad y en las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos