El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo Principal (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no son capaces de ser inclusivos con las personas que los rodean.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia inclusiva.


2. Introducción al tema de la clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


3. Presentación del problema de la falta de inclusión en la comunidad escolar.

Desarrollo:

1. Discusión en grupos pequeños sobre situaciones en las que han presenciado o experimentado falta de inclusión.


2. Presentación de ejemplos de mensajes en inglés que promueven la inclusión y la diversidad.


3. Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán en diversas fuentes en inglés (libros, revistas, internet, etc.) mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Cierre:

1. Puesta en común de los mensajes encontrados durante la investigación.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de promover la inclusión con el uso del inglés.


3. Tarea: Los estudiantes deberán reflexionar sobre su propio punto de vista acerca de la inclusión y preparar una exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso breve de la sesión anterior y