Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Habilidades a desarrollar: lectura, escritura y ortografía.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de estudiar la historia de los pueblos antiguos.


• Realizar una actividad de motivación, como la proyección de imágenes o videos relacionados con la temática.

Desarrollo:

• Presentar el caso del llamado Hombre de Tepexpan y explicar su relevancia en el estudio de los primeros pobladores de América.


• Realizar una lectura guiada sobre el tema, destacando los aspectos más relevantes.


• Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas que promuevan la reflexión.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de preguntas o dudas que hayan surgido durante la lectura.


• Recoger las preguntas y utilizarlas como guía para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas y dudas de la sesión anterior y responderlas en conjunto.


• Introducir el tema de la historia inclusiva y la importancia de visibilizar las aportaciones de las mujeres en la historia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura sobre las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos del mundo.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de una historia inclusiva.

Cierre: