Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
maria angelica tejada- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Biología
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
PDA: Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Consumo de sustancias adictivas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una línea de tiempo de los procesos vitales de los seres vivos y elaboración de un ensayo reflexivo sobre las clasificaciones de los organismos.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia.
- Lluvia de ideas sobre qué necesitan los seres vivos para vivir y mantenerse.
- Realización de preguntas disparadoras: ¿Cómo obtienen los seres vivos los nutrientes necesarios para vivir? ¿Existen diferentes formas de obtener nutrientes?
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los diferentes tipos de nutrición: autótrofa y heterótrofa.
- Ejemplos y ejercicios prácticos para diferenciar ambos tipos de nutrición.
- Realización de una actividad en grupos: investigación sobre organismos autótr