Estudio de la lengua indígena del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.

Plan de clase

Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.

Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones entre las fiestas comunales y la construcción de la identidad colectiva, mediante el uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para narrarlos en textos orales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Deserción escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Estudio de la lengua indígena y su relación con las fiestas comunales.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si conocen fiestas comunales en su comunidad y qué saben sobre ellas.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos claves: lengua indígena, variantes lingüísticas, fiestas comunales, identidad colectiva.


• Actividad de lectura: Leer un texto sobre una fiesta comunal en lengua indígena y realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que los alumnos reconozcan.

Cierre:

• Reflexión y debate sobre la importancia de las fiestas comunales en la construcción de la identidad colectiva.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre una fiesta comunal y preparar una breve presentación oral en lengua indígena.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Estudio de la lengua indígena y su relación con las fiestas comunales.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos: Breve presentación oral sobre las fiestas comunales investigadas.

Desarrollo:

• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un relato sobre la fie