Estudio de la lengua indígena del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.

Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones entre las fiestas comunales y la construcción de la identidad colectiva, mediante el uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para narrarlos en textos orales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de apatía de trabajo dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las fiestas comunales y su importancia en la construcción de la identidad colectiva.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en la elaboración de textos orales relacionados con las fiestas.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto y a utilizar la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.

Desarrollo:

• Realizar una breve investigación sobre una fiesta comunal específica, recopilando información sobre su origen, tradiciones y significado.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una fiesta comunal diferente.


• Los grupos deben discutir la información recopilada y elaborar un guion para narrar la historia de la fiesta en lengua indígena (variante lingüística) del contexto.

Cierre:

• Cada grupo presentará su guion al resto de la clase, utilizando la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes variantes lingüísticas presentadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión