Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación de manifestaciones artísticas y culturales diversas a partir de sus elementos constituyentes.

Objetivo (PDA): Identificar manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática abordada: Los niños no identifican las manifestaciones artísticas y culturales diversas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una charla inicial sobre la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales en nuestra sociedad.


• Realización de una actividad de sensibilización donde los alumnos expresen sus emociones a través del dibujo.


• Reflexión grupal sobre los diferentes elementos que se pueden identificar en los dibujos y cómo estos transmiten ideas o emociones.

Sesión 2: Fotografías como expresión artística y cultural (45 minutos)

• Presentación de diferentes fotografías que representen manifestaciones artísticas y culturales diversas.


• Diálogo guiado sobre los elementos que se pueden identificar en las fotografías y cómo estos transmiten ideas o emociones.


• Actividad práctica: los alumnos tomarán fotos de su entorno familiar y escolar que reflejen una manifestación artística o cultural.

Sesión 3: Música regional y emociones (45 minutos)

• Escucha de diferentes fragmentos de música regional.


• Análisis de las emociones que tra