Principios de Pascal y de Arquímedes

MARIBEL VIDAL
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación de clase:


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo afecta la fuerza y el movimiento en actividades cotidianas?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se experimenten fuerza y movimiento en la vida diaria.


Fase de Desarrollo:



  • Introducción teórica de los principios de Pascal y de Arquímedes mediante la explicación de los conceptos básicos.

  • Realización de ejemplos prácticos para ayudar a los alumnos a comprender estos principios en la vida cotidiana.

  • Actividad de investigación en pequeños grupos donde los alumnos buscarán ejemplos de aplicaciones de estos principios en la vida real y los compartirán con el resto de la clase.


Fase de Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las aplicaciones encontradas y cómo los principios de Pascal y de Arquímedes intervienen en ellas.

  • Reflexión individual por escrito sobre la importancia de estos principios en la vida diaria.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Repaso de la clase anterior a través de una breve actividad de recordatorio.

  • Presentación del problema de los alumnos con las operaciones matemáticas y su relación con el tema de fuerza y movimiento.


Fase de Desarrollo:



  • Introducción de las fórmulas matemáticas relacionadas con los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Resolución de ejercicios prácticos donde se apliquen estas fórmulas, haciendo hincapié en el paso a paso de la resolución.

  • Realización de actividades en parejas o grupos pequeños que impliquen la resolución de problemas donde se combinen los principios físicos