Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Historia y Formación cívica y ética

Problema: Desconocemos cuáles eran las condiciones de vida de las sociedades a finales del siglo XIX y quienes protegían sus derechos humanos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema planteado y su importancia para comprender la evolución de la protección de los derechos humanos en la historia.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de distintas situaciones en las que se violen los derechos humanos y pedir a los alumnos que identifiquen qué derechos están siendo vulnerados.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de derechos humanos. Cada grupo deberá investigar sobre el origen y la evolución histórica de uno de los derechos asignados, así como las diferentes instituciones y organizaciones encargadas de su protección en el siglo XIX. Posteriormente, cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.


• Actividad 2: Realizar una línea de tiempo colaborativa en la que los alumnos ubiquen lo