Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Paco May- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas
- Presentar el tema de la clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
- Explicar la importancia de la biodiversidad y su relación con el desarrollo humano.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la biodiversidad y su preservación.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes épocas de la historia.
- Cada grupo deberá formular una pregunta relacionada con el impacto de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad y el ambiente.
Sesión 2: Análisis de los estilos de vida y modelos de desarrollo
- Los grupos presentarán sus preguntas y se discutirá en clase.
- Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el impacto desfavorable de esos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad y el ambiente.
- Los alumnos realizarán un mapa conceptual o una infografía que muestre la relación entre los estilos de vi