El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La influencia de las drogas en la adolescencia

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema del dinamismo de las lenguas, explicando su importancia como patrimonio cultural.


• Se presenta el problema de la influencia de las drogas en la adolescencia y se plantea la relación con el tema principal de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Se asigna a los alumnos un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos. Se les pide que subrayen y anoten en un cuaderno las palabras que encuentren.


• Actividad de discusión: Los alumnos se dividen en grupos y comparten las palabras que encontraron en el texto. Cada grupo selecciona algunas palabras para analizar su significado y origen.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte las palabras seleccionadas y explica su significado y origen al resto de la clase.


• Reflexión: Se hace una reflexión sobre el papel de los neologismos y extranjerismos en la evolución de la lengua española y su relación con el patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre neologismos y extranjerismos.


• Introducción al juego de lenguajes, caló y jerga como elementos del dinamismo de la lengua española.

Desarrollo:

• Actividad de análisis: Se l