Introducción al tema y exploración de objetos del entorno

Fatima Perez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos del entorno (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los materiales con los que están fabricados algunos objetos que los protegen de quemaduras o permiten manipular objetos calientes.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará: objetos del entorno y su relación con las quemaduras.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que protegen del calor o permiten manipular objetos calientes.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos prevenir las quemaduras en nuestra vida cotidiana?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una selección de objetos (ejemplo: guantes de cocina, tapaderas, posavasos, etc.).

    • Pedir a los grupos que observen los objetos, los manipulen y discutan sobre los materiales con los que están hechos.

    • Cada grupo deberá registrar en una hoja de trabajo los nombres de los objetos, los materiales de fabricación y sus posibles usos para evitar quemaduras.

    • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y resaltar los materiales comunes identificados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de prevenir las quemaduras en nuestra vida cotidiana.

    • Hacer una lista en el pizarrón de las acciones que se pueden tomar para evitar quemaduras.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán preguntar en casa sobre otros objetos que protejan del calor y sus materiales de fabricación.




Sesión 2: Investigación y clasificación de objetos del entorno (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán