Introducción al tema y presentación del problema

Fatima Perez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Meta: Explorar las características, propiedades, estados físicos y usos de los objetos del entorno a través de la experimentación con diversos materiales.


Objetivo (PDA): Explorar y experimentar con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible, ligero o pesado, elástico y resistente; clasificarlos de acuerdo con estas propiedades y argumentar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Atención al problema: Alumno con atención dispersa


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana".

  • Explicar el problema del alumno con atención dispersa y cómo se abordará en esta secuencia didáctica.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los objetos del entorno y sus características.


Sesión 2: Experimentación con materiales flexibles y rígidos (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales flexibles y rígidos (por ejemplo, papel, cartón, plástico, madera) y pedirles que los exploren.

  • Observar y registrar las propiedades de los materiales (flexible o rígido) en un cuadro comparativo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los usos de los materiales flexibles y rígidos en la vida cotidiana.


Sesión 3: Experimentación con materiales ligeros y pesados (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales ligeros y pesados (por ejemplo, plumas, piedras, algodón, metal) y pedirles que los exploren.

  • Observar y registrar las propiedades de los materiales (ligero o pesado) en un cuadro comparativo.

  • Realizar una lluv