Introducción al tema de la comunicación a distancia
luisa fernanda ramirez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación a distancia
Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia y las diferentes formas de comunicación que existen.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la comunicación a distancia y si han tenido alguna experiencia relacionada con ello.
- Definición y ejemplos: Explicar brevemente qué es la comunicación a distancia y dar ejemplos de diferentes medios de comunicación que se utilizan para ello, como las cartas y los correos electrónicos.
- Análisis de una carta: Mostrar a los alumnos una carta real o literaria y pedirles que la observen y describan sus características.
- Reflexión grupal: Promover una discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de la comunicación a distancia, animando a los alumnos a expresar sus opiniones.
Sesión 2: Las cartas y sus características
Objetivo: Identificar las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares.
Actividades:
- Repaso del tema: Realizar una breve actividad de repaso sobre la comunicación a distancia y las diferentes formas de comunicación que existen.
- Características de las cartas: Explicar a los alumnos las características principales de las cartas, como la estructura, el saludo, el cuerpo del texto y la despedida.
- Análisis de cartas: Proporcionar a los alumnos diferentes cartas y textos epistolares para que los analicen en grupos pequeños y destaquen las características encontradas.
- Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y realizar una puesta en común en clase, elaborando una lista de características de las cartas en el pizarrón.
Sesión 3