Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: La escritura en el contexto familiar.
Actividades:

• Introducción al tema mediante una conversación en grupo sobre las actividades de escritura que realizan en su familia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que escriben en su hogar.


• Solicitar a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia sobre las actividades de escritura que realizan juntos y que registren la información obtenida.

Sesión 2:
Tema: Registros de las actividades de escritura.
Actividades:

• Revisar los registros que los alumnos realizaron en la sesión anterior.


• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños para compartir los registros y las experiencias de escritura de su familia.


• Realizar una puesta en común en el grupo grande para compartir las diferentes actividades de escritura y las lenguas utilizadas.

Sesión 3:
Tema: Los diferentes soportes de escritura.
Actividades:

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de soportes de escritura, como cuaderno, computadora, celular, entre otros.


• Realizar una breve investigación en grupo sobre los diferentes soportes de escritura utilizados en su hogar.


• Solicitar a los alumnos que creen un collage o un dibujo representan