Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en Tecnología

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en Tecnología

Tema: La crisis hídrica y su impacto en la agricultura

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación de propuestas de solución.


2. Cuestionario de evaluación para valorar la comprensión del problema y aplicación del pensamiento estratégico y creativo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el término "pensamiento estratégico y creativo".


• Planteamiento del problema: "La crisis hídrica y su impacto en la agricultura".


• Discusión en grupo sobre cómo podría afectar la crisis hídrica a la agricultura y por qué es un problema importante.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.


• Presentación de ejemplos de soluciones creativas aplicadas a problemas similares.


• Trabajo en equipos para identificar posibles soluciones al problema planteado.


• Investigación en línea sobre técnicas de riego más eficientes y sostenibles.

Fase de cierre:

• Presentación de las propuestas de solución por parte de cada equipo.


• Retroalimentación y discusión sobre las distintas propuestas.


• Elección de las mejores propuestas para implementar en sesiones posteriores.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del objeti