Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Curso: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Los alumnos serán capaces de crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de favorecer la inclusión de todos los miembros de la comunidad escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de los códigos creados por los alumnos.


2. Observación del desempeño y participación de los alumnos en las actividades.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Explicación de la importancia de la inclusión y cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden favorecerla.


• Planteamiento del problema: favorecer la inclusión de todos los miembros de la comunidad escolar a través del arte.

Fase de Desarrollo:

• Actividad 1: Investigación en grupos sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en la actualidad.


• Actividad 2: Reflexión en grupos sobre cómo se podrían utilizar estos sistemas de comunicación para favorecer la inclusión en el entorno escolar.


• Puesta en común de las investigaciones y reflexiones realizadas.

Fase de Cierre:

• Aclaración de dudas y preguntas relacionadas con el tema.


• Tarea: Los alumnos deberán crear un boceto de un código que favorezca la