Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Grado: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial (5 minutos): Saludo a los alumnos, preguntar cómo se sienten y recordarles la importancia de respetar los derechos de los demás.

Actividad 1 - Presentación del problema (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos de los niños.


• Preguntar a los alumnos si conocen los derechos que tienen como niños.


• Lanzar la pregunta problema: ¿Qué derechos tienen como niños y cómo se manifiestan en su vida diaria?

Actividad 2 - Investigación grupal (15 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes derechos de los niños escritos.


• Pedir a los grupos que investiguen y conversen sobre cómo se manifiestan esos derechos en situaciones cotidianas de su vida.


• Cada grupo deberá seleccionar un portavoz para compartir sus respuestas con el resto de la clase.

Actividad 3 - Puesta en común (15 minutos):

• Cada portavoz de los grupos presentará al resto de la clase los derechos que investigaron y cómo se manifiestan en su vida diaria.


• Promover la dis