Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Propósito de Aprendizaje (PDA): Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las cartas
Objetivo:

• Conocer las características de las cartas y su importancia como medio de comunicación a distancia.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una carta y si alguna vez han recibido o enviado una.


2. Explicar brevemente qué es una carta y para qué se utiliza, destacando que es una forma de comunicación escrita a distancia.


3. Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias para que los alumnos las observen y comenten sus características.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles propósitos de escribir una carta.


5. Pedir a los alumnos que escriban una carta para enviársela a algún familiar o amigo cercano.

Sesión 2: Lectura y análisis de cartas reales
Objetivo:

• Leer y comentar cartas reales, identificando sus características y propósitos.

Desarrollo:

1. Solicitar a los alumnos que traigan las cartas que escribieron en la sesión anterior.


2. Invitar a algunos alumnos a compartir el contenido de sus cartas y a comentar qué los motivó a escribir esas palabras.


3. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles cartas reales para que las lean y analicen en conjunto.


4. Promover la discusión en los grupos sobre las características de las cartas (saludo, contenido, desped