Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Realizar distintos medios de comunicación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la violencia y sus manifestaciones presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre el impacto de la violencia y la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre distintos medios de comunicación (ejemplo: carteles, videos, obras de teatro, canciones, etc.).


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un medio de comunicación.


• Cada grupo deberá investigar sobre el medio asignado y crear un mensaje que promueva el diálogo como alternativa a la violencia.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la creación de sus mensajes.

Cierre:

• Cada grupo presentará su mensaje al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y cómo puede contribuir a erradicar la violencia.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada estudiante deberá escribir un ensayo corto sobre cómo ellos pueden promover el diálogo en su