Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
sergio- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica 1: Explorando los elementos visuales, sonoros y corporales
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos explorarán los elementos visuales, sonoros y corporales a través de la creación de composiciones artísticas colectivas.
Actividades:
Introducción (10 minutos): Iniciar la clase presentando el tema de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en la expresión artística. Fomentar una breve discusión sobre la importancia de estos elementos en la comunicación y la expresión de las identidades personales y colectivas.
Exploración visual (15 minutos): Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y diferentes materiales como lápices, pinturas, pegatinas, revistas, etc. Pedirles que creen una composición visual que represente su identidad personal. Pueden utilizar imágenes, colores, formas y cualquier otro recurso visual que consideren pertinente.
Exploración sonora (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles objetos que puedan utilizar para generar sonidos. Pueden ser objetos cotidianos como cucharas, campanas, latas vacías, etc. Pedirles que experimenten con esos objetos y creen sonidos que complementen la composición visual que han realizado.
Compartir y reflexionar (5 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus composiciones visuales y sonoras con el resto de la clase. Fomentar una breve reflexión sobre cómo los elementos visuales y sonoros se complementan y enriquecen mutuamente.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos recrearán lugares y experiencias significativas a través de una composición visual colectiva que sonorizarán con objetos a su alcance