Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

sergio
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y combinar elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han visto una exposición de arte y qué es lo que más les gusta de ellas.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderemos a combinar diferentes elementos visuales, sonoros y corporales para expresar nuestras identidades a través de composiciones artísticas colectivas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de asociación de sonidos y objetos.



      • Mostrar diferentes objetos y reproducir diferentes sonidos.

      • Los alumnos deben asociar cada sonido con el objeto correspondiente.

      • Discutir en grupo las respuestas y explicar cómo los sonidos pueden representar diferentes objetos.



    • Actividad 2: Creación de collage visual y sonoro.



      • Pedir a los alumnos que elijan diferentes imágenes de revistas que representen aspectos de su identidad personal.

      • Poner a disposición diferentes instrumentos musicales y objetos que puedan producir sonidos.

      • Los alumnos deben combinar las imágenes con los sonidos de manera creativa y armar un collage visual y sonoro representativo de su identidad.

      • Fomentar la colaboración entre los alumnos y la exploración de diferentes combinaciones.





  • Cierre (10 minutos):



    • Presentación y reflexión: Invitar a algunos alumnos a compartir su collage visual y sonoro con el resto de la clase.

    • Reflexionar sobre los diferentes elementos utilizados y cómo se sienten al expresar su identidad a través de estas combinaciones.

    • Explicar