Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de realizar diferentes tipos de comunicación para obtener una vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para la inclusión.


• Realización de una actividad de sensibilización en la que los alumnos deben comunicarse únicamente a través de la expresión corporal, sin utilizar palabras.

Desarrollo:

• Proyección de videos y/o imágenes que muestren ejemplos de Lengua de Señas Mexicana, código Braille y tableros de comunicación.


• Explicación de las características sensoriales de cada sistema alternativo y aumentativo de comunicación.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan experimentar y familiarizarse con la comunicación a través de estos sistemas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las experiencias vividas durante la sesión.


• Preguntas de repaso sobre las características sensoriales de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de una dinámica de repaso.


• Planteamie