Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Cesar Lopez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Aprovechamiento de las energías renovables en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de saberes previos: Se le preguntará a los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de las energías renovables y no renovables, así como su empleo y origen en su comunidad. Esto permitirá conocer el punto de partida del aprendizaje de cada alumno.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expongan los saberes adquiridos durante las sesiones y cómo pueden aplicarlos en su comunidad para aprovechar las energías renovables. Se evaluará la claridad, coherencia y organización de la presentación, así como la comprensión del tema.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el contexto actual.

  • Realización de un cuestionario de saberes previos sobre energías renovables y no renovables.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre las diferentes formas de energía: solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz y nuclear.

  • Análisis de los beneficios y desventajas de cada forma de energía.

  • Ejemplos de cómo se