Elaboración de etiquetas y envolturas para empaquetar jabones artesanales

Soraya
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Elaboración de etiquetas y envolturas para empaquetar jabones artesanales


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos en el proceso de elaboración de las etiquetas y envolturas. 2. Rúbrica para evaluar la creatividad y originalidad de las etiquetas y envolturas elaboradas.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales y procesos técnicos que pueden estar involucrados en la elaboración de etiquetas y envolturas para empaquetar jabones artesanales.

  • Presentar el problema: "Los alumnos desconocen el proceso de elaboración de etiquetas y envolturas para empaquetar jabones artesanales".


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre los materiales y procesos técnicos utilizados en la elaboración de etiquetas y envolturas para empaquetar jabones artesanales.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, videos) para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre su tema asignado.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir la información obtenida con el resto de la clase.


Fase de Cierre:



  • Presentación de las investigaciones por parte de cada