El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos muestran dificultad al orientarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno cercano (45 minutos)

• Presentación del tema a través de un cuentacuentos o una breve introducción explicando la importancia de conocer el espacio y reconocer las formas en el entorno.


• Realización de una caminata por el entorno cercano de la escuela, invitando a los alumnos a observar y reconocer diferentes formas y elementos en el paisaje.


• Registro de las formas y elementos encontrados en un cuaderno de campo.

Sesión 2: Planificación de recorridos y dibujo de mapas (45 minutos)

• Planteamiento de la actividad: los alumnos planificarán y dibujarán recorridos por su comunidad y otros espacios que les ayuden a reconocer el lugar donde viven.


• Organización de grupos de trabajo para facilitar la colaboración y la discusión de ideas.


• Los alumnos utilizarán materiales como papel, lápices de colores y reglas para dibujar mapas de sus recorridos, incluyendo formas y elementos importantes.

Sesión 3: Presentación y retroalimentación de los mapas (45 minutos)

• Los alumnos expondrán sus mapas y explicarán los recorridos planificados.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos y se realizarán preguntas para profundizar en el tema.


• El docente proporcionará retroalimentación y guiará a l