Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

María Guadalupe Camperas jacob
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase a través de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes expresiones artísticas.


Sesión 2: El cuerpo como lenguaje artístico (15 minutos)



  • Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos exploren diferentes movimientos y posturas.

  • Reflexionar sobre cómo el cuerpo puede ser utilizado como lenguaje artístico en diferentes culturas.


Sesión 3: El espacio como lenguaje artístico (20 minutos)



  • Realizar una actividad de danza o teatro, donde los alumnos exploren diferentes formas de utilizar el espacio.

  • Reflexionar sobre cómo el espacio puede ser utilizado como lenguaje artístico en diferentes manifestaciones culturales.


Sesión 4: El tiempo como lenguaje artístico (20 minutos)



  • Realizar una actividad de música o cine, donde los alumnos exploren diferentes formas de utilizar el tiempo.

  • Reflexionar sobre cómo el tiempo puede ser utilizado como lenguaje artístico en diferentes expresiones culturales.


Sesión 5: Valoración de la riqueza pluricultural a través de las manifestaciones artísticas (20 minutos)



  • Realizar una actividad de apreciación artística, donde lo