Origen histórico de algunos símbolos

juan Dario
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza de manera crítica posibles efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.


Objetivo: Analizar de manera crítica posibles efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad: Realizar una tormenta de ideas con los alumnos para identificar diferentes símbolos que representan a México y a sus comunidades.

  • Exposición magistral sobre los símbolos nacionales y su origen histórico.

  • Actividad: Lectura en grupo de un texto sobre los símbolos nacionales.

  • Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y su relación con el origen histórico de los símbolos.


Sesión 2 (Exploración):



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo nacional para que investiguen sobre su origen histórico.

  • Actividad: Cada grupo deberá realizar una presentación sobre el símbolo asignado, incluyendo su historia y su significado en la actualidad.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes presentaciones y la importancia de los símbolos para la identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 3 (Análisis):



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos positivos y negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales.

  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un efecto negativo para que investiguen y preparen un debate sobre el tema.

  • Realizar los debates en clase, promoviendo la