Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lupita Suarez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconociendo nuestras características y valorando la diversidad


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos a nosotros mismos
Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la importancia de valorar y respetar a los demás.

  2. Presentar a los alumnos una serie de preguntas sobre sus características y cambios personales (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades).

  3. Los alumnos deberán responder las preguntas de forma individual y luego compartir sus respuestas en grupos pequeños.

  4. Cada grupo deberá seleccionar una respuesta y compartirla con el resto de la clase.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y lo que nos hace únicos.


Sesión 2:
Título: La importancia de la convivencia
Actividades:



  1. Introducir el problema: "La fábula para mejorar la convivencia".

  2. Leer una fábula y analizar su mensaje sobre la convivencia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de convivencia en la escuela y cómo podrían solucionarse inspirados en la fábula leída.

  4. Los alumnos deberán escribir una fábula corta sobre la convivencia en la escuela, resaltando la importancia de respetar y valorar a los demás.

  5. Compartir las fábulas escritas en grupos pequeños