Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Alesita Lopez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Llevar a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar el bienestar y seguridad, personales y colectivos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar medidas de prevención ante un incendio e inundaciones.


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando si los niños saben qué es un accidente y si han visto alguno.

  • Presentar una breve introducción sobre la importancia de la prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

  • Mostrar imágenes o vídeos de diferentes tipos de accidentes y situaciones de riesgo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre medidas de prevención que puedan tomar para evitar esos accidentes.


Sesión 2: Medidas de prevención en el hogar (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes o tarjetas que representen situaciones de riesgo en el hogar, como objetos punzantes, productos de limpieza, escaleras, etc.

  • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que identifiquen las medidas de prevención que se deben tomar en cada caso.

  • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase y se discutirán las medidas de prevención más importantes.


Sesión 3: Medidas de prevención en el colegio (15 minutos)



  • Invitar a los niños a realizar un recorrido por el colegio para identificar posibles situaciones de riesgo, como escaleras sin barandas, cables sueltos, etc.

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