La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática principal: Cultura de paz y Lecto-Escritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática y justificación de su relevancia para la construcción de la identidad histórica y social de los alumnos.


• Actividad motivacional: Proyectar imágenes de diferentes momentos históricos que muestren la diversidad de actividades asignadas a personas de diferentes edades.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Entrega del problema principal: Investigar y analizar la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en distintas sociedades y momentos históricos, y su relación con la cultura de paz y la lecto-escritura.


• Los grupos deben seleccionar una sociedad y un momento histórico para realizar su investigación.


• Los alumnos deben buscar y analizar fuentes primarias y secundarias relacionadas con la temática.


• Cada grupo debe identificar las actividades asignadas a las personas según su edad en la sociedad y momento histórico elegidos.


• Elaboración de una presentación que incluya el análisis de las fuentes y la relación de las actividades asignadas con la cultura de paz y la lecto-escritura.

Cierre:

• Presentación de los trabajos por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas entre las sociedades y momentos histór