Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Asociar el número con la cantidad del 15 al 30 en su realidad y entorno.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números del 15 al 30.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de objetos en la realidad y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Generación de preguntas: Los alumnos formulan preguntas relacionadas con los números del 15 al 30 y su entorno.


• Planteamiento de problema: Plantear un problema relacionado con el entorno de los alumnos que involucre los números del 15 al 30.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos para analizar el problema y buscar diferentes estrategias para resolverlo.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus estrategias y soluciones.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los alumnos realizan una visita al entorno cercano (parque, jardín, tienda, etc.) y buscan objetos o situaciones que se relacionen con los números del 15 al 30.


• Regreso al aula: Los alumnos comparten sus hallazgos y elaboran una lista de lo que encontraron.


• Actividad artística: Los alumnos crean una obra de arte utilizando los objetos encontrados y los números del 15 al 30.

Sesión 3:

• Repaso de los números del 15 al 30: Juego de memo