Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo de la clase (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: BAJA COMPRENSION LECTORA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de tareas.


• Presentación del problema: BAJA COMPRENSION LECTORA.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas de la baja comprensión lectora y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Lectura en voz alta de un texto corto relacionado con una manifestación cultural en inglés.


• Análisis y discusión del texto en grupos.


• Actividad de escritura: cada alumno debe escribir un breve párrafo sobre su manifestación cultural favorita en inglés.

Cierre:

• Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comprensión y expresión en inglés.


• Tarea: investigar sobre una manifestación cultural en inglés para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y revisión de tareas.


• Presentación de las manifestaciones culturales investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva relacionadas con las manifestaci