Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de realizar herramientas de comunicación sobre una vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la inclusión y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Motivación a través de la proyección de un video o imágenes que muestren la importancia de la inclusión.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (Lengua de Señas Mexicana, código Braille, tableros de comunicación, etc.).


• Actividad de exploración sensorial: los estudiantes podrán experimentar diferentes formas de comunicación, como la escritura en Braille o la realización de gestos en Lengua de Señas Mexicana.


• Trabajo en grupo: los estudiantes investigarán y analizarán un sistema alternativo y aumentativo de comunicación asignado.

Cierre:

• Puesta en común de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación investigados por los grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estos sistemas para la inclusión y la diversidad.


• Tarea: los estudiantes deberán crear una presentación o cartel informativo sobre el sistema que investigaron.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los sistemas a