Sistema Solar y Universo

IVAN ULISES RODRIGUEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: El Sol y los planetas


Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes del Sol y los planetas del Sistema Solar.

  • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Actividad 2: Investigación en grupos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo investigará sobre un planeta del Sistema Solar y el Sol, utilizando fuentes confiables como libros y páginas web.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos de los componentes asignados.


Actividad 3: Presentación de resultados (10 minutos)



  • Cada grupo presentará los datos recopilados sobre su planeta o el Sol.

  • Los alumnos pueden hacer uso de imágenes, maquetas o dibujos para representar las características mencionadas.


Sesión 2: Satélites y asteroides


Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



  • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando las características del Sol y los planetas.


Actividad 2: Investigación en parejas (20 minutos)



  • Los alumnos formarán parejas para investigar sobre los satélites naturales y asteroides del Si