Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Cinthia Paola Jacobo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y narrar historias utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Realizar una dinámica de calentamiento, como una ronda de cuentos rápidos, donde cada estudiante tiene que decir una palabra para continuar la historia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes lenguajes de narración (oral, escrita, gráfica, corporal, etc.).

    • Mostrar ejemplos de distintos tipos de historias a través de imágenes, videos o cuentos breves.

    • Invitar a los alumnos a crear una historia colectiva utilizando los lenguajes mostrados anteriormente. Cada alumno debe aportar una parte, respetando los momentos de inicio, desarrollo y final.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Comentar las historias creadas por los alumnos, destacando los momentos de inicio, desarrollo y final.

    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar distintos lenguajes para narrar historias.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben inventar una historia individualmente y prepararla para compartirla en la siguiente clase.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de narrar historias que inventan considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que deben estar presentes en una historia (personajes, escenarios, conflictos, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Invitar a los alumnos