Narración de historias mediante diversos lenguajes

15EJN0848T J027
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las historias de la comunidad



  • Presentación del tema y objetivo de la clase

  • Conversación sobre la importancia de las historias y los diferentes tipos (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad)

  • Actividad en grupo: los niños comparten historias que conocen o han escuchado en sus familias o comunidad

  • Registro gráfico de las historias contadas por los niños en un cartel


Sesión 2: Conociendo diferentes textos literarios



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior

  • Presentación de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad)

  • Actividad en parejas: los niños explorarán diferentes textos literarios y seleccionarán uno para analizar y compartir con el grupo

  • Los niños presentarán su texto literario seleccionado al grupo, mencionando sus características y por qué les gusta


Sesión 3: Creación de una historia en grupo



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior

  • Actividad en grupo: los niños, con apoyo del docente, crearán una historia inventada utilizando elementos de diferentes textos literarios

  • Los niños se turnarán para ir añadiendo partes de la historia, asegurando una secuencia lógica

  • Registro escrito de la historia creada por el grupo


Sesión 4: Lectura y dramatización de historias



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior

  • Actividad en parejas: los niños se turnarán para leer en voz alta una historia seleccionada por el docente

  • Cada pareja realizará una pequeña dramatización de la historia leída, utilizando elementos visuales y gestuales


Sesión 5: