Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
CARLOTA
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la discriminación y la diversidad.
Inicio (10 minutos):
- Se les mostrará a los estudiantes algunas imágenes relacionadas con la diversidad (género, cultura, etnia, lenguaje, etc.).
- Se les harán preguntas reflexivas para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre la diversidad y la discriminación.
Desarrollo (25 minutos):
- Se formarán grupos pequeños y se les pedirá que investiguen sobre diferentes formas de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad.
- Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se generará una discusión en grupo sobre las situaciones de discriminación identificadas.
Cierre (10 minutos):
- Se realizará una reflexión final en la que se resaltarán los conceptos clave aprendidos y se motivará a los estudiantes a participar activamente en la identificación de situaciones de discriminación en su entorno.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Discriminación de género y física.
Inicio (10 minutos):
- Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior y se planteará el tema específico de la discriminación de género y física.
Desarrollo (25 minutos):
- Se presentarán casos de discriminación de género y f