Composición del Universo y Sistema Solar

Graciela Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Reconoce los conocimientos científicos para explicarse los fenómenos naturales con respecto al movimiento de los planetas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar. Explicar brevemente las características principales del Sistema Solar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del Sistema Solar.

  • Plantear la problemática interdisciplinaria: ¿Cómo se pueden explicar los fenómenos naturales relacionados con el movimiento de los planetas?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una lista de preguntas relacionadas con la problemática planteada.

  • Cada grupo debe investigar y discutir las respuestas a las preguntas utilizando diversas fuentes de información como libros, internet, etc.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • El docente debe estar disponible para resolver dudas y orientar a los estudiantes en su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo debe presentar sus respuestas y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Realizar una discusión grupal sobre las diferentes respuestas y conclusiones presentadas.

  • Resaltar la importancia de la indagación y la interdisc