Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida - Importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida - Importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1 - Introducción y generación de preguntas (45 minutos):

1. Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a investigar sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué creen que sucedería si no existieran estos elementos en un ecosistema.


3. Generar preguntas de investigación a partir de las respuestas de los alumnos. Ejemplo: ¿Qué pasaría si no hubiera aire en un ecosistema? ¿Cómo obtienen agua los seres vivos?


4. Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre una de las preguntas generadas.

Sesión 2 - Investigación y análisis de datos (45 minutos):

1. Cada grupo investigará sobre la pregunta asignada utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, etc.


2. Los alumnos analizarán los datos recopilados y buscarán la relación entre los factores físicos y biológicos.


3. Promover la discusión en grupos sobre los resultados encontrados y cómo estos elementos se relacionan entre sí.

Sesión 3 - Representación visual de las rel