Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Igualdad de género en la comunidad escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realización de una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.


• Planteamiento del problema de la igualdad de género en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Exposición del marco teórico sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de desigualdad de género en la comunidad escolar.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar acciones que podrían contribuir a reducir estas brechas de desigualdad.


• Organización de grupos y asignación de responsabilidades para llevar a cabo el proyecto comunitario.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de abordar la igualdad de género en la comunidad escolar.


• Acordar los próximos pasos a seguir para implementar el proyecto comunitario.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los avances individuales en las tareas asignadas.


• Organización de grupos de trabajo y distribución de roles para continuar con el