Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad de género en los centros escolares
Objetivo PDA: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las desigualdades de género que se perciben en los centros escolares.


• Motivar a los alumnos a participar activamente y respetar las opiniones de todos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de sensibilización donde se muestren situaciones de desigualdad de género en los centros escolares.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes casos de desigualdad de género en centros escolares y sus consecuencias.


• Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y propuestas de solución.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las presentaciones y debatir sobre posibles soluciones a las problemáticas identificadas.


• Acordar acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo en la escuela para promover la igualdad de género.


• Asignar tareas específicas a cada alumno para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar las acciones acordadas en la sesión anterior y verificar su cumplimiento.


• Presentar el concepto de interculturalidad y su relación con la igualdad de género.


• Mostrar ejemplos de culturas que han logrado una igualdad sustantiva de género y cómo lo han logrado.

Desarrollo:

• Formar nuevos equipos de