Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Igualdad de género en los centros escolares

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Motivación: Realizar una dinámica de reflexión sobre la igualdad de género en los centros escolares, donde los alumnos compartan sus opiniones y experiencias.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: igualdad de género, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y compartirán ejemplos de brechas de desigualdad en sus centros escolares.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.


• Reflexión y análisis en grupo sobre las causas y consecuencias de estas brechas de desigualdad.

Cierre:

• Síntesis de los principales puntos tratados durante la sesión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Elaboración de propuestas de acción para reducir las brechas de desigualdad en los centros escolares.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Motivación: Proyección de un video que muestre la importancia de la igualdad de género en los centros escolares.

Desarrollo:

• Exposición de las propuestas de acción elaboradas por los alumnos.


• Organización de grupos de trabajo para llevar a cabo una actividad práctica: Elaboración de materiales educativ