Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo: El alumno usará conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de sus opiniones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Desarrollo de la sesión:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y de la importancia de argumentar adecuadamente utilizando conectores.
   
   
   • Introducción al concepto de reseña y su utilidad en la comunicación.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de calentamiento en la cual los alumnos formarán grupos pequeños y deberán discutir sobre por qué les gustan ciertos libros, películas o programas de televisión.
   
   
   • Cada grupo elegirá un representante para compartir sus respuestas al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Presentación de los conectores (10 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición de los diferentes conectores que los alumnos utilizarán para argumentar sus opiniones (porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera).
   
   
   • Explicación de cómo se utilizan y ejemplos de su uso en frases o párrafos.
   
   
   
   



4. Elaboración de reseñas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Cada alumno seleccionará un texto o audiovisual de su elección (libro, película, serie, canción, etcétera).
   
   
   • Los alumnos deberán elaborar una reseña sobre el mismo, utilizando los conectores presentados anteriormente para argumentar sus opiniones.
   
   
   • Se les proporcionarán hojas de papel y materiales de escritura para realizar dicha actividad.
   
   
   
   



5. Intercambio y discusión de reseñas (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los